🎯 Scopul proiectului a fost de a oferi, în mod gratuit, servicii integrate psihoeducaționale copiilor aflați în situații de risc sau cu dizabilități – în special celor de vârstă antepreșcolară și preșcolară mică – precum și familiilor acestora. Intervenția urmărește să răspundă nevoilor speciale, sociale, individuale, familiale și/sau de grup, contribuind astfel la depășirea situațiilor de dificultate și la prevenirea excluziunii sociale.
🎯 Obiectivul general a constatat în promovarea și furnizarea unui pachet integrat de servicii psihoterapeutice și educaționale, care să includă:
Proiectul a inclus o campanie centrată pe necesitatea depistării precoce a întârzierilor în dezvoltare și pe promovarea intervenției timpurii, atât în comunitatea locală, cât și în cadrul serviciului public de interes local – Creșa Brașov. Pe durata implementării, au fost organizate ateliere pentru aparținători și personal de specialitate, iar ghiduri de bune practici au fost diseminate către toți cei implicați.
Evenimente derulate în Creșa Brașov
Titlu atelier | Public țintă | Locație | Dată |
Psihopeducație parentală | Părinți și aparținători | Creșa nr. 10, Sala de Conferințe | 20.11.2025 |
Dezvoltare personală pentru specialiști | Educatori și terapeuți | Creșa nr. 9, Sala de Conferințe | 25.03.2025 |
Diseminarea ghidurilor de bune practici
Pe toată perioada proiectului, participanții au primit seturi de ghiduri ușor de aplicat în activitățile zilnice, menite să susțină:
- proceduri de evaluare timpurie a dezvoltării copilului;
- strategii de intervenție adaptate fiecărui tip de întârziere;
- recomandări pentru colaborarea educator–părinte;
- instrumente de autoevaluare și autocunoaștere în rândul specialiștilor.
Activități și tematici abordate
Temă | Descriere activitate | Beneficii principale |
Bunăstarea și echilibrul emoțional | Definirea conceptului și explorarea modalităților de cultivare zilnică | Reducerea stresului, creșterea rezilienței |
Identificarea nevoilor personale și profesionale | Folosirea cardurilor metaforice pentru identificarea provocărilor și resurselor interioare | Clarificarea priorităților și a surselor de sprijin |
Managementul emoțiilor | Discuții despre emoțiile resimțite în interacțiunile cu copiii și părinții și identificarea strategiilor eficiente de gestionare | Menținerea unui climat de lucru optim |
Coeziunea echipei | Exerciții de comunicare, empatie și colaborare în echipă versus activitate individuală | Consolidarea relațiilor profesionale |
Construirea relației cu părinții | Dezbatere despre rolul educatorilor și al părinților drept parteneri în dezvoltarea copilului | Întărirea încrederii și a colaborării cu familiile |
Facilitatori ai călătoriei din cadrul proiectului
- Alexandra Cosarcă – psiholog clinician, psihoterapeut experiențial, terapeut ABA
- Letiția Maria Roman – psiholog clinician și educațional, formator, psihoterapeut integrativ în formare